2000: Un percorso reticolare nell’apprendimento della storia

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Un articolo del 2000 su come coinvolgere le problematiche della periodizzazione in un modello di costruzione attiva dell’apprendimento grazie alla flessibilità del digitale. Quasi una “wikipedia” in anticipo, aperta alla collaborazione multipla e supervisionata collettivamente, attenta all’organizzazione interna degli snodi concettuali.